Edisonid koolitunnis

Edisoni kasutamine kooltunnis.

Lõuna-Korea külalised

Lõuna-Koera külalistele meeldisid meie kooli õpilaste ja õpetajate naeratavad näod, vaba ja avatud suhtumine ning loomulikult maailmapäevad!

Tutvustasime nutti ja itti ja kunsti ning muusikat ja tööõpetust. 

Beeboti kasutamine Sudokude lahendamisel

Matemaatika-loogika tund.

Teema: programmeeri ja nuputa. Põrandal on matt numbritega 1-6. Vali neist üks number ja programmeeri Bee-Bot selliselt, et ta jõuaks selle numbrini. Kui Bee-Bot jõuab numbrini, siis on programmeerimine õnnestunud ja võid võtta selle numbri järgi nuputamislehe, mis tuleb lahendada.

Kui ülesanne on lahendatud, siis valid järgmise numbri, milleni jõudmiseni tuleb Bee-bot programmeerida. Jõudes numbrini tuleb võtta vastava numbriga nuputamisleht ja see lahendada. Jätka, kuni oled lahendanud kõik 6 nuputamisülesannet. Paaristöö.

õp. Kaire Kukk

Head jõulaega

Pelgulinna õpetajad ja õpilased robotexil

Robotex on üks suur robootika ja tehnoloogia võistlus-mess Eestis, mida korraldavad TTÜ, TÜ ja HITSA. Osalesime meiegi sellisel ettevõtmisel ja olime osa 16 000 külalisest.

Üritus on seepärast eriline, et seal toimus sellel aastal väga palju võistluseid, kus said osa võtta ka lasteaiast alates. Kokku oli üle 1200 roboti, mis teeb sellest Euroopa suurima robootikaürituse. Järgmisel aastal planeeritakse olla maailmas suurima ja saada ka Quinessi rekordite raamatusse.

Meie õpilased täitsid robotexil ka töölehti:

Õpetaja Tiina Nõges



Küberpähkli võistlus oli sellel korral loodud Birgy Lorenz-i kaasabiga

We-Do ja matemaatika-loogika tunnid

Pelgulinna Gümnaasiumis toimuvad juba aastaid matemaatika ja loogika tunnid, milles on oma osa ka algelisel robootikal. Toimuvad tegevused kasutades Lego We-Do-d. 

Piltidel: Lego MoreToMath, 3.kl mat-loog tund, tulpdiagramm, peegelpilt. 
Liblika ehitamise kaudu mõiste selgitamine ja mõistest aru saamine.

Uue meedia ja väärtuste töötuba - 4 kooli koostöö Ehte Humanitaargümnaasiumis

Muutunud uues maailmas on väga olulisel kohal privaatsus, teadlikkus digitaalsest ohutusest, olemisest maailmakodanik. Kõik see puudutab noori väga - mis on sotsiaalmeedias head ja ka mis ei ole nii hea. Me peame selles uues maailmas olema enam paindlikud, avatud ja arvestama teisega - nii erinevate rahvuste vahel kui ka lapsed täiskasvanutega ning vastupidi.

Õpilased töid näiteid ja arutlesid kuidas olla turvalisem ja kuidas seda oskust ka teistega jagada.

Pädevused:

• kultuuri- ja väärtuspädevus - teadvustada oma väärtushinnanguid;
• sotsiaalne ja kodanikupädevus - teada ja järgida ühiskondlikke väärtusi ja norme; austada erinevate keskkondade reegleid ja ühiskondlikku mitmekesisust, religioonide ja rahvuste omapära; aktsepteerida inimeste ja nende väärtushinnangute erinevusi ning arvestada neid suhtlemisel;
• enesemääratluspädevus – suutlikkus mõista ja hinnata iseennast, oma nõrku ja tugevaid külgi; analüüsida oma käitumist erinevates olukordades; käituda ohutult ja järgida tervislikke eluviise; lahendada suhtlemisprobleeme;
• õpipädevus - analüüsida oma teadmisi ja oskusi, motiveeritust ja enesekindlust ning selle põhjal edasise õppimise vajadusi;
• matemaatika-, loodusteaduste ja tehnoloogiaalane pädevus - mõista loodusteaduste ja tehnoloogia olulisust ja piiranguid; kasutada uusi tehnoloogiaid eesmärgipäraselt;
• digipädevus - kasutada probleemilahenduseks sobivaid digivahendeid ja võtteid, suhelda ja teha koostööd erinevates digikeskkondades; olla teadlik digikeskkonna ohtudest ning osata kaitsta oma privaatsust, isikuandmeid ja digitaalset identiteeti; järgida digikeskkonnas samu moraali- ja väärtuspõhimõtteid nagu igapäevaelu.